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新疆企業(yè)培訓烏魯木齊企業(yè)培訓
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烏魯木齊企業(yè)培訓為您介紹到未來的時代需要員工培訓課程游戲化

文章出處:www.gshrtc.cn  |  發(fā)布時間:2016/12/5 17:58:42  |  瀏覽次數(shù):0
   烏魯木齊企業(yè)培訓為您介紹到未來的時代需要員工培訓課程游戲化、對于一個培訓課程來說,除了傳授相關干貨的知識僅僅是不夠的,如果可以讓整個培訓課程游戲化,在游戲當中接受培訓,不僅能夠激發(fā)員工學習的興趣,增強課堂上和學員的互動,能夠解決企業(yè)的問題,能夠提高學員的工作效率。
第一,從培訓的視角看,我們面臨的挑戰(zhàn)是什么?
我自己的一些經(jīng)驗告訴我,因為企業(yè)培訓的特殊性,它具有結(jié)構(gòu)性的挑戰(zhàn)。這種結(jié)構(gòu)性的挑戰(zhàn)簡單來說就是,我們服務的是一個二元的實體,和教育有著比較本質(zhì)的區(qū)別。
在一個企業(yè)環(huán)境里,新疆企業(yè)培訓要解決的是企業(yè)客戶的問題,在跟HR討論人才發(fā)展的時候,是站在企業(yè)的角度而不是員工的角度去看,所以在宏觀上,是受到企業(yè)的約束。但是,光解決客戶的問題是不行的,因為客戶的問題是需要通過用戶來解決的,用戶實際上就是我們的員工。而實際上,培訓這件事要做到讓兩方都滿意,才能被認可。
第二,在這種結(jié)構(gòu)下,我們的著眼點在哪?
回歸培訓的本質(zhì),我們要通過學習的方式來解決問題,學習一定是要有效果的。那我們的客戶和用戶在什么方面可以聚焦,有共同的交集呢?
我個人總結(jié)就是兩個詞,一個是效果,一個是效率。企業(yè)要效果和效率,員工也要效果和效率,兩個人談東西其實不是一個東西,但他們是有交集的。那么有沒有一種學習方案,或者學習技術,能幫助聚焦這兩個問題呢?通過這幾年的努力和分析,我覺得游戲化學習技術就是這樣一種技術。
第三,游戲化學習的價值到底在哪?
從學習效果上看,我把它分為兩個層次。一個層次是P.E.R.層次,即提高學員的參與度、專注度、記憶程度。游戲化學習如果能夠做到這三點,就已經(jīng)幫了我們很大忙了。第二層次是深度學習,達到上面三點實際上僅僅達到了level 2的水平,要達到level 3,即把知識和技能真正去運營起來,就要達到深度學習。從游戲化可能提供給我們的手段來看,游戲化實際上不是一個戰(zhàn)略性的定位,它是一個工具的定位。游戲化給我們提供兩個層面的借鑒價值,第一個叫互動設計,第二個叫動機激發(fā)。
1-)互動設計
傳統(tǒng)學習里面,我們在設計課程的時候要考慮互動環(huán)節(jié)的設計。在電子學習時代,以前比較忽略互動設計,所以電子學習的效果不好,大家翻兩頁就放棄,因為沒有互動。而游戲界面的設計是非常友好的,當你點擊游戲的不同地方,它可以判斷你想要什么東西,并彈出相應的資源給你。從這點說,游戲的設計者更多的是站在學習者,也就是玩家的角度去思考問題的。
第二,游戲是有故事情節(jié)的,當你經(jīng)常跟電腦進行交互,計算機會獲取你的學習狀態(tài),從而判斷出你到底懂多少,進一步如何學習。以上就是文章的全部內(nèi)容就是烏魯木齊企業(yè)培訓課程介紹的,若有不足之處,請多包涵!僅供參考學習之用

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